КГУ «Основная средняя школа №15»

Отдела образования города Кокшетау

Программа работы пришкольной

площадки летнего отдыха

«Ай шуақ»

г. Кокшетау,

п. Чайкино

2024г.

Оглавление

1. Пояснительная записка ...................................................................................................
2. Цель и задачи программы ..............................................................................................
3. Направление и виды деятельности.................................................................................
4. Формы организации работы...........................................................................................
5. Содержание занятий........................................................................................................
6. Режим работы пришкольной площадке.........................................................................
7. Календарно-тематический план (программа смены)...................................................
8. Педагогические кадры.....................................................................................................
9.  Ожидаемые результаты..................................................................................................
10. Список используемой литературы.................................................................................

I. Пояснительная записка

С целью организации летнего отдыха детей  в ОСШ №15 организуется детский пришкольный лагерь.  Летом 2024 года на базе Основной средней школе №15  будет организованы 2 смены пришкольной площадки «Ай шуақ», которая будет работать с  детьми в возрасте от 7 до 15 лет.  Пришкольная площадка вводит в разные сферы  жизнедеятельности детей, учит, воспитывает, помогает физически и духовно.  Отдых в пришкольном лагере  – это возможность для творческого развития детей, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка, радость общения, творческие открытия, оригинальные идеи. Все направления и виды деятельности работы летнего пришкольного лагеря – спортивное, экологическое, социальное, трудовое, образовательное, кружковое, патриотическое, досуговое и художественно-эстетическое имеют познавательный характер. Программа представляет собой модель организации летней лагерной смены, новизна которой заключается в том, что каждый день ребёнка в лагере наполнен «сказочными» делами, праздниками и трудами, встречами со сказочными персонажами и созданием артстудии. Актуальность данной программы состоит в том, что её содержание включает направления деятельности, отвечающие современным требованиям и условиям образования и базируется на основе программы Целостного воспитания учащихся. Это: - оздоровление учащихся; - творческая деятельность; - организация досуга. Перечисленные направления и их реализация в совокупности способствуют социализации воспитанников школы.

1. . Цель и задачи программы

Введение

В целях организации активного досуга учащихся, предупреждения и профилактики правонарушений и дорожно-транспортных происшествий среди детей и подростков в период летних школьных каникул в ОСШ №15 организована пришкольная площадка досуга на период летних каникул.

Деятельность школьной площадки досуга создаётся на постоянной основе.   Основные направления организации работы пришкольного лагеря базируются на основе  программы «Біртұтас тәрбие бағдарламасы» и строится на основе привития детям  3-х ценностей: национальный интерес, совесть и  стремление.

• :

Создание условий для полноценного отдыха детей и подростков в условиях культурного пространства микрорайона школы №15 (п.Чайкино, с.Красный Яр).

Содействие физическому, интеллектуальному, духовному и нравственного развитию детей, воспитания в них патриотизма, гражданственности и миролюбия, а также воспитания личности ребёнка, совмещённого с интересами общества, традициями народов государства, достижениями национальной и мировой культуры.

Задачи:

• Целенаправленная организация досуговой деятельности учащихся в период летних каникул;
• Организация системного, полноценного отдыха учащихся;
• Формирование основ здорового образа жизни;
• Создание системы интересного, разнообразного по формам и содержанию отдыха детей и образовательные программы дополнительного развития;
• Организация работы, направленной на реализацию задач экологического, художественно-эстетического, патриотического воспитания.

III. Направления и виды деятельности

• Художественно-творческое направление;
• Трудовая деятельность;
• Физкультурно-оздоровительная деятельность;
• Досуговая деятельность;
• Кружковая деятельность;
• Туристко-краеведческой и экскурсионная деятельности;
• Образовательная деятельность;
• Воспитание патритизма.

Физкультурно-оздоровительная деятельность.

  Задачи физкультурно-оздоровительная деятельности:

• Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
• Выработка и укрепление гигиенических навыков;
• Расширение знаний об охране здоровья

 Основные формы организации:

• Утренняя зарядка;
• Спортивные и подвижные игры;
• Элементы видов спорта;
• Индивидуальные задания для самостоятельного выполнения в течение дня.

   Эстетическое направление

Задачи эстетической деятельности:

• Пробуждать в детях чувство прекрасного;
• Формировать навыки культурного поведения и общения;
• Прививать детям эстетический вкус;

Основные формы организации:

• Посещение кинотеатров,музеев,организация;
• Конкурсы;
• Фестивали.

Художественно-творческая деятельность

Задачи  художественно-творческой  деятельности:

 • Пробуждать в детях чувство прекрасного;

• Формировать навыки культурного поведения и общения;

• Прививать детям эстетический вкус

Формы организации художественно-творческой деятельности:

• Конкурсные программы;
• Творческие конкурсы;
• Игровые творческие программы.

Образовательная деятельность

Задачи образовательной  деятельности:

• Расширение знаний детей и подростков об окружающем мире;
• Удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений.

Формы организации образовательной деятельности работы:

• Поездки,экскурсии;
• Психологический тренинг.

Досуговая деятельность

Задачи досуговой деятельности:

• Вовлечь как можно больше ребят в различные формы организации досуга;
• Организовать деятельность творческих мастерских;

Формы организации досуговой  деятельности:

• коллективные творческие дела;
• спортивно-массовые мероприятия;
• сюжетно-ролевые игры.

Кружковая деятельность

Задачи кружковой деятельности:

• Расширить кругозор;

 • Развить познавательные интересы и творческие способности детей.

Формы организации кружковой деятельности:

   • изучение интересов детей;

   • ознакомление детей с режимом работы кружков;

   • самоопределение детей и запись их в кружки;

   • деятельность ребят в кружках;

   • текущее отражение результатов деятельности детей.

Воспитание патритизма

Задачи патриотического воспитания:

·формирование осознанного позитивного отношения к патриотическим ценностям;

•  формирование стремления к реализации активной гражданской позиции;
•  воспитание любви и уважения к Родине: культуре, истории, фольклору, обычаям и традициям Казахстана;
•  пропаганда знаний государственных символов; развитие чувства ответственности и гордости  за достижения страны

Формы организации патриотического воспитания:

• торжественные линейки;
• экскурсии;
• викторины;

• просмотров видеофильмов.

IV. Формы организации работы

 Летний пришкольный лагерь «Айшуақ» - это педагогическая система, способствующая развитию ребенка как творческой личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности, здорового образа жизни.

 В основу реализации программы заложены разнообразные формы и методы.

Программа реализуется через использование групповых, индивидуальных и коллективных форм работы, которые осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии, занятия кружков);  метод интерактивного обучения (ролевые игры, дискуссии). Одним из важнейших средств и методов  организации воспитательного пространства является привитие детям  самостоятельности в проявлении инициативы, принятии решения и его самореализации.

V. Содержание занятий

Организационно-педагогическая деятельность

• комплектование штата лагеря кадрами;
• участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей;
• совещание при директоре по организации летнего отдыха учащихся;
• проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей.

Оздоровительная работа

Оздоровительная работа в  пришкольном летнем лагере – это  сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:

• утренняя зарядка;
• организация пешеходных экскурсий;
• организация спортивно-массовых мероприятий:
• спортивные эстафеты;
• подвижные спортивные игры.

Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению

чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период:

•  Инструктажи для детей: «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Правила при поездках в автотранспорте», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»;
• Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома»,  «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Правила поведения и безопасности человека на воде».

Работа по развитию творческих способностей детей

- Оформление отрядных уголков, стенных газет;

- Ярмарка идей и предложений;

- Конкурсы рисунков;

- Коллективно-творческие дела;

- Кружковая деятельность;

- Итоговая выставка поделок, рисунков.

Работа по патриотическому развитию детей

 - Беседа «Символика РК»;

- Дискуссия «Природа моего края»;

- Беседа «Поговорим о матушке-природе»;

- Конкурс рисунков – « Природа- наш дом, нам его и беречь!»

                           Работа по привитию навыков самоуправления

- Выявление лидеров, генераторов идей;

- Распределение обязанностей в отряде;

- Дежурство по игровым комнатам.

VI. Режим работы пришкольной площадки

Режим работы пришкольной площадки досуга для учащихся ОСШ №15 в период летних каникул: с 10.00 часов до 13.00, без сна и приема пищи.

Продолжительность смены. Пришкольная площадка дневного пребывания организована для учащихся в возрасте от 7 до 15 лет. Продолжительность смены – 10 дней. Всего 2 смены.

Режим дня

пришкольной площадки

 «Айшуақ»

10.00 – 10.15  Сбор детей  (Построение)

На линейку быстро стройся!

10.15 – 10.45  Зарядка  Музыка звучит: пора, пора!

С добрым утром, детвора,

И тотчас же по порядку

Всем ребятам на зарядку!

10. 45 - 12.00  Плановое мероприятие

Кто куда: кто в поход,

Кто в цветник, на огород!

Загорай и закаляйся,

В быстрой речке искупайся.

Раз пришел веселый час,

Здесь играют все у нас!

12.00 – 12.30  Настольные игры

Много игр есть веселых,
Умных, радостных, задорных
Подберем на вкус любой,
Приходи и будь с игрой!

12.30-13.00   Уход домой

А теперь всем: "ДО СВИДАНИЯ!"

Завтра снова мы придем!

VII. Календарно-тематический план (программа смены)

1 сезон с 03.06 - 14.06

2 сезон с 17.06 -28.06

VIII. Педагогические кадры

Список работников пришкольной площадки  «Ай шуақ»

Основной средней  школы №15

1 сезон с 03.06 -14.06

Список работников пришкольной площадки «Ай шуақ»

Основной средней  школы №15

2 сезон с 17.06 -28.06

IX.  Ожидаемые результаты

• Создание атмосферы сотрудничества и взаимодействия между педагогическим составом и детьми, детей между собой.
• Улучшение отношений в среде подростков, устранение негативных проявлений, искоренение вредных привычек.
• Социальное самоопределение детей и подростков.
• Воспитание положительного отношения к социально-значимой деятельности, проявление потребности работать в коллективе.
• Укрепление физического и психологического здоровья детей и подростков.
• Укрепление патриотических чувств у учащихся.

X. Список используемой литературы

1. Методические рекомендации по организации работы вожатых в летних оздоровительных лагерях и профильных лагерях по направлениям дополнительного образования (методические рекомендации) – социально-педагогический отдел РУМЦДО МОН РК. - Астана, 2013.

2. Сборник нормативных документов для организаторов летнего отдыха детей и подростков (методические рекомендации) – РГКП «Республиканский учебнометодический центр дополнительного образования» (С.Д. Салбенбекова, А. Калибекулы) – Астана, 2013.

3. Программно-методическое обеспечение организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в каникулярный период. – Республиканский учебнометодический центр дополнительного образования. – Астана, 2012.

 4. ЩербаковаЕ.Я. Мониторинговые исследования летней оздоровительной смены. //Практика административной работы в школе. 2014. №3. С. 71-72

5. Бондарь Л.Ю., Марущева И.В., Пономаренко Н.Г. Анкеты по итогам летнего отдыха. // Практика административной работы в школе. 2014. №3. С.73

1. Правила пребывания в пришкольных площадках. Каждый ребёнок зачисляется в группу на основании заявления родителей. После осмотра медицинским работником школы выдаётся заключение о состоянии здоровья ребёнка.
2. Ответственность за обеспечение жизнедеятельности, безопасность и сохранность жизни детей возлагается на директора школы и начальника школьной площадки досуга и ответственных педагогов  согласно приказу (посезонно).

1. Оформление и ведение документации. Документация пришкольной площадки ведётся согласно разработанной номенклатуре дел.

1. Сдача отчётности.

По итогам работы пришкольной площадки предоставить  в воспитательный отдел анализ по организации летнего отдыха детей с приложением программы, сценариев, фото – видео отчетов, анкет определения « Лучшая прищкольная площадка» до 15 июля 2024 года.

1. Функциональные обязанности разработаны и утверждены, доведены до сведения  всех работников, задействованных на пришкольной площадке.

1. План работы разрабатывается согласно программе и утверждается на каждую смену отдельно.

1. Предполагаемые результаты:

• Создание атмосферы сотрудничества и взаимодействия между педагогическим составом и детьми, детей между собой.
• Улучшение отношений в среде подростков, устранение негативных проявлений, искоренение вредных привычек.
• Социальное самоопределение детей и подростков.
• Воспитание положительного отношения к социально-значимой деятельности, проявление потребности работать в коллективе.
• Укрепление физического и психологического здоровья детей и подростков.
• Укрепление патриотических чувств у учащихся.

Информационная карта программы